大家都知道开场白的重要性，也在有意识地提高开场白的效果。 但由于种种原因，开场白中经常出现各种形式的错误。 尽量减少错误，陷入一些误区，这样可以有效提高开场白的效果以及整个培训的效果。 所以了解开场白的一些禁忌是非常重要的。

开场白的禁忌主要有以下几点： 1、不要直入主题

很多讲师一上台就习惯性地直入主题。 他们似乎很珍惜时间。 事实上，观众的注意力和思维还没有转向讲师和培训。 这样的训练效果就会受到很大的影响。 因为成人教育和学校教育是不同的。 学生在学校已经有了思维和习惯。 只要进入课堂，就意味着学习的开始，所以不需要太多的开场白。 直接进入主题就对了。 但成年人已经离开学校多年，不再有在教室学习的习惯。 需要时间集中注意力。

朋友们可能会想，既然主持人已经宣布培训正式开始，并且可能已经做了开场白，那么如果讲师再讲话，是不是在重复呢？ 其实不然，因为学员是来听你培训的，而你才是培训的主角。  ，永远不要放弃给别人。

所以，请记住：“主持人是宣布比赛开始的裁判，而你是带领大家一起比赛的队长和教练。”

二、不要无休无止

与第一点“开门见山”相反，培训师经常犯的另一个错误是：无休止的开场白。 他们似乎永远无法进入主题。 有几个原因。 首先是因为性格原因。 具有典型性格的讲师生性健谈，尤其擅长讲故事、讲笑话，也深受观众喜爱，因此发挥较大，有时会忘记进入正题。 另一种情况是讲师准备不充分，不理解题目内容。 内容不算太丰富。 但为了满足上课时间，我只能在开场白上投入更多的精力。 另一种情况是，有些讲师有强烈的自我表达欲望。 尤其是在讲述自己的成功故事时，他们滔滔不绝，得意忘形。 等等。

前菜就是前菜，就像开胃菜一样，吃完开胃菜后，别忘了主菜。

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3、不要重复强调主题和内容

反复强调主题和内容是讲师在开场白中经常犯的错误之一。 讲师的初衷是强调题目和内容的重要性，也暗示培训的重要性，希望引起听众的关注和配合。 适当强调是“应该”和“必须”，也是开场白的主要功能之一。 也引起了观众的好奇心。

但如果反复强调主题和内容，就会产生压倒客人的不良效果。 开场白和演讲的主要内容没有区别。 同时，听众也会失去兴趣，因为讲师已经强调了很多次，听众觉得自己已经完全理解了，所以他们就没有必要再听了。 另外，细心而疑惑的观众心里会想：“这位讲师为什么只讲这个？他是怀疑我们的智商还是讲师本人不讲？”

同时，反复强调主题也是讲师缺乏自信的不经意表现。 越不自信的事情就需要反复强调。 只需在开场白中适当强调主题和内容即可。 训练师不是祥林嫂。

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4. 不要过多解释你训练的原因

过度解释和强调为什么要参加这个培训与上述错误类似。 这是导师为了吸引观众的注意和关注，营造“名师”感觉的尝试。 事实上，只会适得其反。 过分强调只会显得心虚。 事实上，既然组织了这次培训，大家都来了，就说明大家至少已经达成了“这次培训值得”的共识，至少是暂时的。  ，要让学生继续留下来，就看你的实际内容，给学生提供真实有效的东西。 仅仅依靠谈论重要性只是讲师的想法，而不是学生的真实感受。  .没有真正会冒犯学生的内容。

让下面的内容做最好的解释吧！

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5、不要示弱，乞求掌声和支持

示弱甚至索取掌声是讲师在台上最不应该做的事情。 但这也是最容易犯的错误。 如上所述，训练不仅仅是一场比赛，更是一场战争。 这是讲师和学生之间的关系。 这是一场斗智斗勇的心理战，尤其是在训练之初。 每一次的训练中，总有一些学员总是喜欢吹毛求疵。 一旦讲师表现出弱点，那就结束了。 讲师一开口就被打倒，以后再想。 想要回来太难了。 一旦场面无法控制，内容再好也无法正常传递和交流，甚至那些想要积极配合的学生也无法安心顺利进行。 所以诸如“我有点紧张，希望大家多鼓掌”这样的话绝不能出自专业教练之口。 现场感觉再好，也会一下子就垮掉。

同时，讲师也不是娱乐明星。 他们可以说：“掌声在哪里？” 但你不能，因为你是讲师！ 因为，讲师，你的名字不叫“弱”

讲师总是了解自己的身份。 每个人在人格上都是平等的。 生活中，每个人都是朋友，也是老师，但在讲台上，老师就是讲师！ 讲台上，有绝对的权威，讲师在任何方面都没有任何权威。 每个人都可以称为老师，但至少就你所说的，你是有资格当老师的！  （当然，如果你认为自己没有资格当老师，那你就没有资格上台，更别说误导你的学生了！）

“我的领地我做主！” 讲师，这就是你在台上的心态！

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6.不要假装抱歉

如果说上面的“示弱”是由于新手缺乏自信和经验造成的，大家都可以理解。 那些业务领导、部门官员、培训大师一上台就上台：“我今天没有做任何准备，如果我没有解释清楚，请告诉我。”  “大家原谅我吧。” 这些让人反感的官方口音实在令人厌恶。 观众们会怎么想：“你为什么毫无准备地说话？你不是在浪费大家的时间吗？” 话还没说完会销讲师速成培训班，他就拿出了厚厚的一段话：“今天我主要给大家讲一下以下几点，十大要点，每点又八个小点，每个小点又有六个小点。” 以往笑话中出现的场景较少。 然而，“我只是说说自己的看法和理解，不一定正确，大家可以根据具体情况应用”的说法比比皆是。 学生会想：“如果你不确定你说的是对的，那你为什么要说呢？另外，你说的到底什么是对的，我们应该从哪些方面去听、去学习呢？” 你可以想象当讲师继续讲下去的时候。 课文中学生在做什么？ 他们不是在学习，而是在辨别哪个句子是正确的。

讲师保持谦虚是可以的。 谦虚是一种心态和心态，作为一名身为教师的讲师更应该如此。 但谦虚并不意味着否定自己，尤其是你想说的话。 讲师应该遵循这样一个原则：“如果你不确定自己，就不要谈论它”

马云曾说过：“即使我说的是错的，但我相信是对的，也比那些即使说是对的，但不相信是对的人要好！” 这才是一个讲师应该做的。 到达的！ 当然，前提是：你确定你说的是对的！

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7. 不要区分观众中的重要人物

区分听众是讲师有效控制听众的一种方式。 所谓“清场”，在讲师的演讲训练中都会谈到。 我们这里所说的不是把观众分等级，比如“谢谢董事长、经理先生”、“谢谢某公司的某某”等等。赞扬某些观众会销讲师速成培训班，贬低其他观众，本来是为了获得重要人物的认可和支持，但实际上会被观众反感，尤其是忘记老板可能是一个大问题。同时其他观众认为， “看来我来错地方了。”

对于讲师来说，听众都是一样的，都是你的听众。 他们没有优先权。

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8.不要责怪任何人

开场白中经常犯的另一个错误是“指责别人”。 一位知名讲师来到一家公司做沟通方面的讲座。 一出现，他就说道：“这门沟通课程本来是公司内部培训，没想到今天竟然是公开课。” 就这么多。”讲师也许是对的。也许这门课程确实适合企业内部培训，而且人数少的话效果会更好。同时，讲师的另一个意思可能是：“它看来这个课程很好，大家都需要。  ”。其实这句话和大家熟知的“该来却没有来”的笑话类似（笑话附后）。观众会怎么想：“看来我来错地方了。”所以站在门口的会议组织者会怎么想：“哦不，我做错了什么。 看来老师生气了。”他可能是忐忑不安地跟着老师的。除此之外，他还透露了另一条信息：“我本来准备的是内训班，人不多，但是有今天这么多人，如果训练效果不好，那不是我的错。”

另外还有：“我今天讲的内容可能有点难，有的同学听不懂、听不懂，这很正常”、“投影仪有问题”。  “今天天气太热”“今天准备不充分”“由于时间有限”等等都是借口。

培训教练都知道并且可以说“没有借口”。 首先，你应该自己做！ 别找借口！

有句笑话叫“该来的人没有来”。 有人请客吃饭，但已经过了用餐时间，只有部分客人来了。 那人焦急地看了看时间，道：“怎么，该来的人还没来？”  ”有的客人听了，心想：“他说该来的人没有来，但最后一句却是‘不该来的东西来了’。 或许我不该来。”于是起身告辞。这位先生见状，十分着急，道：“这个不该走的人，怎么又来了？”其余的宾客闻言，纷纷议论纷纷。心想：“他这么说，大概是说，该走的人还没有走。 也许这与我有关，那么我还剩下什么呢？” 于是他又离开了桌子。

这位先生更加着急了：“这些人为什么走了？我说的不是他们。” 最后一位客人听到这话，心想：“他不是在说他们，他是在说我，看来他已经下达了驱逐令。”  ”说完，他就怒气冲冲地走了。

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